Príomhcháilíochtaí: samplaí, liosta le 9 gcatagóir

Ábhar

• Cad iad príomhcháilíochtaí?
• Cén fáth go bhfuil siad chomh tábhachtach?
• 4 + 5 chatagóir de phríomhcháilíochtaí
• 4 phríomhchatagóir de réir Mertens
• Inniúlacht shóisialta
• Inniúlacht mhodheolaíoch
• Inniúlacht aonair
• Inniúlacht gníomhaíochta
• Litearthacht sna meáin
• Liosta Scileanna Eochair: 25 sampla
• Athraíonn príomhcháilíochtaí ó phost go post
• Príomhscileanna in Altranas
• Príomhcháilíochtaí mar mhúinteoir
• Príomhcháilíochtaí mar dhlíodóir
• Ní hionann príomhscileanna agus post?
• Leideanna: Foghlaim agus feabhsú scileanna lárnacha

Déanann príomhcháilíochtaí difríocht mhór dár rath. Nuair a dhéantar iarratas chomh maith le níos déanaí sa phost. Is iad - go litriúil - an eochair chun a bheith in ann déileáil le dúshláin éagsúla. Fágann an téarma féin oscailte, áfach, cé na hinniúlachtaí speisialtóra atá i gceist: Cad iad na príomhcháilíochtaí? Cé acu atá thar a bheith tábhachtach? Taispeánfaimid duit cad iad na príomhcháilíochtaí - de réir an tsainmhínithe - agus tabharfaimid go leor samplaí de phríomhcháilíochtaí éagsúla ...

Cad iad príomhcháilíochtaí?

Is scileanna idirdhisciplíneacha iad príomhcháilíochtaí (ar a dtugtar “príomhscileanna” freisin). Cuireann siad ar chumas na bhfostaithe a gcuid eolais agus scileanna a úsáid i bpoist éagsúla ar bhealaí éagsúla. Ligeann siad freisin d’fhostaithe oiriúnú go solúbtha do dhálaí nó do dhúshláin chreata atá ag athrú. Mar sin ní bhaineann sé le saineolas. Ina ionad sin, taobh thiar de seo tá na scileanna boga mar a thugtar orthu - comhchiallaigh go minic le haghaidh príomhcháilíochtaí. Ní hé an rud céanna príomhcháilíochtaí agus inniúlacht ghairmiúil. Mar sin féin, cuidíonn príomhcháilíochtaí le hinniúlacht speisialtóra (na scileanna crua) a fháil.

Ní smaoineamh nua é príomhscileanna. Ba é an taighdeoir oibre agus oideachais Dieter Mertens a chum an téarma i 1972. Bhí sé den tuairim gur chóir go mbeadh an fócas cheana féin ar na hinniúlachtaí seo le linn na hoiliúna, toisc gurb iad seo na príomhréimsí spéise ar mhargadh na bpost agus ar an gcaoi sin cur leis na seansanna iarratas a dhéanamh.

Cén fáth go bhfuil siad chomh tábhachtach?

Is minic a luaitear príomhcháilíochtaí san anáil chéanna le “infhostaitheacht”. Is é atá i gceist ná infhostaitheacht fostaí. Acmhainn: Mar gheall ar na príomhscileanna seo, níl an fostaí ceangailte le tascanna aonair nó le réimsí oibre, ach is féidir é a úsáid i roinnt post sa chuideachta. Dá leithne na hinniúlachtaí sin is ea is fearr a ullmhaíonn na hoibrithe fadhbanna féideartha. Tá tú solúbtha, is féidir leat tú féin a threorú, eolas nua a oiriúnú nó a fháil ag am ar bith. Déanann sé sin an tsaothair thar a bheith tarraingteach.

Fiú má bhíonn sé i bhfógraí poist go rialta Má luaitear cáilíochtaí ar leith cosúil le céim chríochnaithe, níor cheart duit na príomhcháilíochtaí a mheas faoina luach. Tugann bainisteoirí AD aird - ar a dhéanaí san agallamh poist is féidir leat an difríocht a dhéanamh.

4 + 5 chatagóir de phríomhcháilíochtaí

Is minic gur cosúil gur réimse ollmhór amháin na príomhcháilíochtaí éagsúla. Déanta na fírinne, is féidir iad a ghrúpáil i réimsí agus i gcatagóirí (chun léargas níos fearr a fháil).

4 phríomhchatagóir de réir Mertens

• Cáilíochtaí bunúsacha
  Tugtar "cáilíochtaí ardleibhéil" ar bhuncháilíochtaí. Mar sin comhcheanglaíonn oideolaíocht spriocanna oideachais cosúil le smaointeoireacht agus iompar loighciúil agus criticiúil. Taispeántar na buncháilíochtaí seo, mar shampla, sa chumas argóint agus plé a dhéanamh, an cumas pleanála, smaointeoireacht chruthaitheach agus úsáid modhanna cosúil le tobsmaointeoireacht. Ligeann an fhoirm seo de phríomhcháilíochtaí "aistriú ingearach feidhmchláir" (Mertens).
• Cáilíochtaí cothrománacha
  Cuidíonn cáilíochtaí cothrománacha nó “cáilíochtaí a leathnaíonn na spéire” le bheith in ann rochtain a fháil ar eolas go díreach i gcásanna fadhbacha. Cuidíonn siad le heolas a fháil, le tuiscint agus le faisnéis a phróiseáil. Leis seo go léir, tá sé tábhachtach an fhaisnéis a úsáid chomh héifeachtúil agus is féidir.
• Eilimintí leithead
  Cuimsíonn na heilimintí leathana na príomhcháilíochtaí sin a theastaíonn thar réimsí leathana ar mhargadh an tsaothair. Mar shampla, luann Mertens eolas i réimsí na teicneolaíochta tomhais, sábháilteachta ceirde agus cothabháil meaisín. Tá siad mar chuid den ábhar teagaisc i mbreis agus 500 printíseacht sna tionscail miotail agus leictreachais. I 1974 mhol Mertens go gcuirfí san áireamh sa chanóin oideachais ghinearálta. A bhuíochas le dul chun cinn teicniúil agus le digitiú, áfach, tá an réimse seo i bhfad níos leithne inniu.
• Fachtóirí seanré
  Faoi dheireadh, sainmhíníonn Mertens tosca seanré mar phríomhcháilíochtaí a chuireann deireadh le difríochtaí idir na glúnta. Tá siad seo go príomha mar gheall ar churaclaim éagsúla ag amanna éagsúla. Cuidíonn cúrsaí áirithe d’oideachas aosach leis na difríochtaí seo a laghdú: mar shampla, cúrsaí ar theoiric shocraithe, staidéir shóisialta, dlí bunreachtúil, Béarla, teicnící cláraithe, stair le déanaí, eolas bunúsach ar chultúir eachtracha, agus eolas bunúsach ar choibhneas agus fisic núicléach.

Tá sé níos éifeachtaí inniu miondealú nua-aimseartha ar na príomhcháilíochtaí de réir cúig inniúlacht:

Inniúlacht shóisialta

Tagraíonn sé seo do na scileanna sin a chuireann ar chumas cómhaireachtála agus a chabhraíonn le caidrimh a thógáil agus a choinneáil le daoine eile. Taispeántar cuid mhór inniúlachta sóisialta, mar shampla, ag an gcumas déileáil le daoine eile i gcásanna deacra. Ina measc seo tá scileanna mar:

• A bheith in ann déileáil le contrárthachtaí.
• meas a thaispeáint do dhaoine eile.
• Taispeáin ionbhá.
• a bheith in ann oiriúnú do róil éagsúla.

Inniúlacht mhodheolaíoch

Tuigtear gur scileanna iad scileanna modheolaíochta a chuireann ar chumas duine tascanna nó fadhbanna a réiteach. Ar thaobh amháin, baineann sé seo le hanailís a dhéanamh ar an staid agus straitéis oiriúnach a phleanáil agus a chur i bhfeidhm chun an fhadhb a réiteach. Taispeántar inniúlacht mhodheolaíoch, mar shampla, trí:

• An t-eolas atá uait a aimsiú agus a úsáid.
• teicnící éagsúla oibre agus foghlama a chur i bhfeidhm.
• straitéisí réitigh a fhorbairt.

Inniúlacht aonair

Tugtar féin-inniúlacht, inniúlacht phearsanta nó inniúlacht dhaonna ar an bpríomhcháilíocht seo freisin. I gcomhthéacs dearcaí nó luachanna áirithe a léiríonn duine, aithníonn sé riachtanais thábhachtacha sa saol gairmiúil agus príobháideach agus is féidir leis céimeanna iomchuí a ghlacadh. Is féidir é seo a léiriú, mar shampla, i:

• Tuigeann duine éigin go bhfuil gá le breis oiliúna chun nach bhfágfar ar ais go gairmiúil é.
• go bhfuil sé inoiriúnaithe ag brath ar an staid agus ar an gcomhshaol.
• go bhfuil sé níos feasaí ar shláinte as seo amach mar gheall ar a chumas machnamh a dhéanamh.
• déanann sé cinntí áirithe bunaithe ar chúinsí athraithe teaghlaigh.

Inniúlacht gníomhaíochta

Déantar achoimre ar thrasnú na dtrí inniúlacht roimhe seo faoin inniúlacht gníomhaíochta. Ag croílár seo tá iompar neamhspleách atá oiriúnaithe don chás faoi seach agus do chúinsí seachtracha. Thar aon rud eile, teastaíonn cumais chognaíoch uaidh seo: tríd an gcumas machnamh a dhéanamh agus an inniúlacht speisialtóra faoi seach, tagann duine ar chiontú áirithe agus gníomhaíonn sé dá réir.

Litearthacht sna meáin

Sa lá atá inniu ann tá litearthacht na meán ag éirí níos tábhachtaí. Déanann an cumas seo cur síos ar láimhseáil inniúil agus fhrithchaiteach meán éagsúil - digiteach agus analógach. Áirítear leis seo:

• Faisnéis agus tuarascálacha a cheistiú agus a anailísiú.
• an fhaisnéis seo a chur i láthair agus a rangú.
• meáin oiriúnacha a roghnú.

I bhfianaise mhais na bpríomhcháilíochtaí, tá sé dosheachanta go mbeidh forluí i bpáirt ag na réimsí inniúlachta. Mar shampla, tá scileanna reitriciúla mar chuid d’inniúlacht mhodheolaíoch, ach baineann siad le hinniúlacht shóisialta freisin. Ní féidir teorannú soiléir a dhéanamh i gcónaí.

Liosta Scileanna Eochair: 25 sampla

Tá sé deacair a rá cé mhéad príomhcháilíocht éagsúil atá ann. Uaireanta bíonn caint ar na céadta inniúlacht aonair. Ar ámharaí an tsaoil, ní gá duit gach ceann acu a mháistir chun a bheith suite go maith don saol gairmiúil.Tá liosta fairsing curtha le chéile againn le go leor samplaí chun a thaispeáint duit cé chomh cáilíochtaí ildánacha agus atá tábhachtach go háirithe do do shlí bheatha. Tá ailt níos doimhne ar na naisc mar thoradh ar:

• Tionscnamh
• Tallann eagrúcháin
• Cinneadh
• Athléimneacht
• Cumas criticiúil
• Cumas foghlama
• Cumas oibriú i bhfoireann
• ionbhá
• iontaofacht
• uaillmhian
• Cinnteacht
• seasmhachta
• cruthaitheacht
• solúbthacht
• Bainistíocht ama
• Scileanna reitriciúla
• Smaointeoireacht anailíseach agus loighciúil
• Oscailteacht le hathrú
• Scileanna réiteach fadhbanna
• Mothú na freagrachta
• lamháltas
• rannpháirtíocht
• Scileanna cumarsáide
• Cumas cinnteoireachta
• Spreagadh

Athraíonn príomhcháilíochtaí ó phost go post

Fiú má tá príomhcháilíochtaí idirdhisciplíneach per se: Ag brath ar an ngairm, teastaíonn scileanna éagsúla nó tá pointí fócasacha áirithe ann. B’fhéidir go ndearna tú máistreacht cheana féin ar go leor de na príomhcháilíochtaí atá liostaithe gan iad a bhaint amach. Tá cuid acu mar chuid de do phearsantacht féin. Léiríonn gach duine luachanna agus creidimh áirithe, a léirítear freisin in iompar áirithe.

Sampla: Príomhscil is ea dúthracht. Iad siúd a oibríonn go cúramach, déanann siad na tascanna a shanntar dóibh go coinsiasach. Déanfaidh sé nó sí an obair le haird chuí agus déanfaidh sé athbhreithniú air más gá. Tá cáilíocht tábhachtach don duine seo agus tá gráin ag obair sloppy air. Déanann sé difríocht, áfach, cibé ar seachadadh an pizza mícheart de thaisme do chustaiméir nó an raibh scriúnna níos doichte ar eitleán leis an uirlis mhícheart. Leanann sé go n-éilíonn na gairmeacha na príomhcháilíochtaí céanna, ach ní i gcónaí a mhéid.

Príomhscileanna in Altranas

Tá meáchan i bhfad níos airde ag an gcomhbhá cáilíochtaí san altranas ná, mar shampla, i dteicneoir meicitreonaic gluaisteán, ós rud é go ndéantar obair go díreach ar dhaoine. Tá sé tábhachtach freisin go bhfuil cumas láidir ag altraí seanliachta breathnú, agus le cabhair uathu aithníonn siad athruithe fisiciúla agus síceolaíocha sna daoine sin a bhfuil cúram de dhíth orthu.

Maidir le haltranas, baineann sé le caoinfhulaingt frustrachais: an cumas do riachtanais féin a chur i leataobh ar feadh tréimhse áirithe ama agus a bheith in ann cásanna áirithe a fhulaingt. Ag an am céanna, mar chuid den inniúlacht aonair, táthar ag súil ní amháin go ndéileálfaidh cúramóirí leis na strusanna síceolaíochta agus fisiciúla, ach go dtarraingeoidh siad an corda sracadh in am trátha. Mar shampla, d’fhéadfadh ganntanas foirne a bheith mar thoradh ar thaispeántas ró-ualaigh, mar atá forleathan san earnáil chúraim. Nó tá sé bunaithe ar easpa machnaimh agus mar thoradh air sin sháraigh an fostaí a theorainneacha féin.

Príomhcháilíochtaí mar mhúinteoir

Cosúil le haltranas, oibríonn múinteoirí go leor le daoine freisin. Mar mhúinteoir, de ghnáth ní mór leibhéal ard inniúlachta sóisialta a bheith agat chun déileáil le leanaí agus daoine óga. Ní gá duit ach dul i dtaithí ar charachtair go hiomlán difriúil. Éilíonn sóisialú difriúil, bunús difriúil b’fhéidir, ar mhúinteoirí a bheith in ann teagmháil a dhéanamh leis na mic léinn ina n-aonair de réir na riachtanas faoi seach. Chun iad a spreagadh de réir a gcuid riachtanas agus laigí. Ag an am céanna, tá sé tábhachtach go mbeadh údarás nádúrtha ag múinteoirí. Caithfidh tú a bheith treallúsach le mic léinn a choinníonn ag iarraidh teorainneacha a bhrú.

I measc na bpríomhcháilíochtaí tábhachtacha tá solúbthacht agus an cumas foghlama: éilíonn modhanna nua teagaisc agus áiseanna teagaisc, uaireanta oibre difriúla gach bliain nó fiú leathbhliain, imeachtaí as ord mar theach oscailte, comhdhálacha agus tráthnóna tuismitheoirí a bheith in ann déileáil le cásanna athraithe.

Príomhcháilíochtaí mar dhlíodóir

Tá cur i láthair i bhfoirm léachtaí mar chuid de gach céim. Tugtar aird ar leith orthu siúd atá ag déanamh staidéir ar an dlí. Ní amháin gur léachtaí os comhair grúpaí níos mó iad seo, ach cuma féinmhuiníneach freisin trí theanga choirp chuí.

Cuirtear é seo in iúl i bpáirt i seimineáir speisialta reitric. Tá tábhacht na bpríomhcháilíochtaí sin le feiceáil láithreach: Beidh post deacair ag duine ar bith a bhfuil taithí theicniúil aige, ach nach féidir leo iad féin a “dhíol” dá réir. Braitheann rath gairmiúil dlíodóra, mar shampla, a bheag nó a mhór ar a chur ina luí air - ar a chliant araon, sa mhéid gur féidir leis a shaineolas a chur in iúl go creidiúnach. Chomh maith le breitheamh nó an taobh freasúra maidir le díospóidí sa chúirt.

Ní hionann príomhscileanna agus post?

De ghnáth, déanann iarratasóir iarratas ar phost toisc go gceapann sé nó sí gur féidir leis nó léi na riachtanais a chomhlíonadh. Má críochnaíodh an t-agallamh go rathúil, tá roinnt argóintí ann i bhfabhar an toimhde seo. Mar sin féin, tarlaíonn sé arís agus arís eile go dtagann deireadh le caidreamh fostaíochta le linn na tréimhse promhaidh. De réir roinnt staidéar, críochnaíonn idir 20 agus 25 faoin gcéad de na poist go léir sula dtosaíonn siad fiú. Taispeánann sé seo go ndearnadh mí-bhreith ar an iarratasóir nó go bhfuil neamhréiteach idir an chuideachta idir cuma agus réaltacht.

Tá sé ar eolas go bhfuil cuideachtaí ag lorg cránach bainne olla a leagann ubh. Agus b’fhéidir go gcomhlíonfaidh cuid acu na critéir go léir - ach cad mura n-iarrtar fiú do phríomhcháilíochtaí, cé gur fógraíodh iad sa phost? Más mian, mar shampla, an cumas a bheith ag obair i bhfoireann, ach i ndáiríre oibríonn gach duine trí threoirlínte dochta? Nó má tá sainráiteacht an-mhaith agat agus na teicnící cur i láthair céanna, ach nach bhfuil éileamh orthu sin riamh? Sa chás seo, caithfidh tú cinneadh a dhéanamh duit féin a mhéid a chomhlíonann an post na riachtanais atá riachtanach duit féin nó cathain is fearr féachaint timpeall ar rud éigin nua.

Ar an láimh eile, má thugann tú faoi deara go bhfuil easpa cáilíochtaí lárnacha áirithe fós agat in áit amháin nó in áit eile, tá bealaí ann chun iad a fháil. Is é an réamhriachtanas leis seo ná do dhearcadh féin: ní bheidh ach iad siúd atá cinnte go gcuideoidh sealbhú scileanna áirithe leat iarracht a dhéanamh agus próiseas athraithe comhfhreagrach a thionscnamh. Is é an eochairfhocal anseo foghlaim ar feadh an tsaoil: Cuireann sé seo ar do chumas fanacht ar an liathróid ní amháin go gairmiúil ach go sóisialta freisin.

Leideanna: Foghlaim agus feabhsú scileanna lárnacha

Cé go bhfuil roinnt cáilíochtaí lárnacha mar chuid de noirm agus luachanna an duine féin, is féidir cinn eile a aithint bunaithe ar iompar i gcásanna áirithe. Mar shampla, taispeánfaidh iad siúd a bhfuil meas mór acu ar phoncúlacht ag an am cuí agus ar an gcaoi sin taispeánfaidh siad a n-iontaofacht. I bhfianaise líon mór na bpríomhcháilíochtaí, is ar éigean is féidir leibhéal ard a bheith acu go léir. Forbraíonn roinnt príomhscileanna le himeacht ama. Le roinnt caithfidh tú a admháil go bhfuil bealach fada le déanamh fós.

An dea-scéal: Is féidir go leor príomhcháilíochtaí a fhoghlaim agus a fhorbairt go sonrach. Tá cúpla comhairle curtha le chéile againn a chabhróidh leat leis seo:

• Socraigh spriocanna réalaíocha
  Tá sé go maith más mian leat oibriú ar phríomhcháilíochtaí, ach ní féidir leat é sin a dhéanamh ach má leagann tú spriocanna soiléire réalaíocha duit féin. Ní bhainfidh tú mórán amach leis an tionscadal “Tá cáilíochtaí lárnacha á bhfeabhsú agam”. Ina áit sin, roghnaigh scil nó dhó atá an-tábhachtach duitse. Mar sin is féidir leat díriú i ndáiríre air agus príomhscileanna a fhorbairt. Ba cheart tosaíocht a thabhairt do scileanna atá ábhartha do do phost reatha nó do phost a bhfuil súil leis.
• Cruinnigh a lán faisnéise
  Pointe ríthábhachtach le go mbeidh tú in ann príomhcháilíochtaí a oiliúint is ea do spreagadh agus do thoilteanas am agus obair a infheistiú. Tar éis duit a chinneadh cén inniúlacht is mian leat a fheabhsú, ba chóir gurb é an chéad chéim eile an oiread faisnéise agus is féidir a bhailiú. Armtha leis an eolas seo, tá a fhios agat cad atá tábhachtach agus is féidir dul chun cinn a dhéanamh. Tá go leor féidearthachtaí ina leith seo: Chomh maith le hailt agus treoracha ar an Idirlíon, is féidir leat leabhair sean-aimseartha a úsáid nó obair ar do phríomhcháilíochtaí trí chúrsaí agus sheimineáir ar an ábhar.
• Faigh cabhair ó chóiste
  Má théann tú i bhfostú agus má bhraitheann tú go bhfuil tú i bhfostú leis an bhforbairt tú féin, is féidir leat oibriú le cóiste. Tá an tionscal ollmhór, lorg traenálaí oiriúnach ar féidir leat oibriú le chéile thar thréimhse níos faide. Ní féidir príomhinniúlachtaí tábhachtacha a fhoghlaim thar oíche. Is dócha go bhfuil amhras ar dhuine ar bith a gheallfaidh torthaí láithreacha duit nó a mhaíonn go bhfeabhsóidh sé feabhsuithe suntasacha tar éis comhrá agus gan ach airgead gasta á lorg aige.
• Cleachtadh ar gach deis
  Más mian leat príomhcháilíochtaí a fheabhsú, i ndeireadh na dála ní chuidíonn ach rud amháin: caithfidh tú cleachtadh a dhéanamh ar gach deis agus an t-iompar nua a ionchorprú i do shaol laethúil go minic. Is é léamh an chinnidh ar feadh leathuaire tar éis na hoibre an chéad chéim - áfach, ní bheidh tú níos diongbháilte i ndáiríre má chuireann tú i ngníomh é. Is é seo an t-aon bhealach chun sean-nósanna a athrú de réir a chéile.
• Ná bíodh díspreagadh ort
  Ar deireadh ach ní ar a laghad, níor chóir duit frustrachas a thabhairt mura n-oibríonn do phríomhcháilíochtaí ar an bpointe boise. Ar an drochuair, is gnách go mbíonn deacrachtaí agat, go háirithe ag an tús. Tiocfaidh tú ar ais i sean-phatrúin iompraíochta, beidh an mothú agat nach bhfuil an fhorbairt ach ag teacht aníos nó ag teacht chun stad go hiomlán. Fós, coinnigh ort agus coinnigh súil ar do sprioc. Tógann sé tamall ar phríomhcháilíochtaí a bheith ar ancaire go daingean sa phearsantacht. Coinnigh ort agus coinnigh ort ag obair ort féin!